Schulsozialarbeit Lippstadt

Pädagogisches Konzept / Erziehungspartnerschaften / Kooperationspartner

• SchülerInnen
  • z. B. bei Streitigkeiten oder Schwierigkeiten mit Mitschülern,
  • Leistungsdruck,
  • familiäre Probleme,
  • Schwierigkeiten mit den Lehrern,
  • Mobbing usw.
  • Die Arbeit mit SchülerInnen gestaltet sich durch:
    • Gespräche,
    • Streitschlichtung,
    • Hospitation im Unterricht,
    • direkte Intervention in schwierigen Situationen, bspw. bei Kindeswohlgefährdung
  • Eltern
    • Probleme im Umgang mit den eigenen Kindern (Erziehungsschwierigkeiten), z.B. bei den Hausaufgaben usw.
    • Schulschwierigkeiten
    • Häusliche Konfliktsituationen
    • Die Arbeit mit Eltern gestaltet sich durch:
    • Gespräche,
    • Vernetzung mit und Vermittlung an andere/n Institutionen
    • Lehrerkollegium / Schulleitung
      • Streitigkeiten und Mobbing,
      • Schulverweigerung,
      • 1. Ansprechpartner bei Kindeswohlgefährdung
      • Die Arbeit mit LehrerInnen gestaltet sich durch:
      • Gespräche (unter Wahrung der Schweigepflicht),
      • Unterstützung bei Elterngesprächen, Elternabenden, Elternsprechtagen,
      • Teilnahme an Lehrerkonferenzen im Rahmen der gesetzlichen Bestimmungen,
      • Erarbeitung und Einführung von Konzepten
      • Offene-Ganztags-Schule
      • Tageseinrichtungen
      • Träger der Jugendhilfe

Angebote / Tages- & Wochenplan

Die Inhalte der Schulsozialarbeit sind z. B.

Präventionsarbeit

Im Klassenverband werden Projekte durchgeführt, wie z.B.

„Ich – Du – Wir – ohne Gewalt“

Das Projekt „ICH-DU-WIR-OHNE-GEWALT“ beinhaltet zum einen das soziale Kompetenz lernen und zum anderen die Präventionsarbeit hinsichtlich des gewaltfreien Umgangs miteinander.

Antigewalt- / Deeskalationstraining
Als Präventionstraining findet dies im Rahmen des sozialen Lernens im Klassenverband statt. Ziel ist es, den Schülern

• den respektvollen Umgang mit anderen,
• gewaltfreie Lösungsstrategien,
• Grenzsetzung für sich und andere und
• Verantwortung für das eigene Handeln

zu vermitteln.

Einzelförderung

Konzentrationsförderung
Ziel dieser individuellen Förderung ist u.a. die Konzentrationsfähigkeit der Schüler/innen zu trainieren und ihnen Möglichkeiten zu vermitteln, im Unterricht ihren Fokus auf das Lernen richten zu können.

Selbstwert-Training
Die Kinder lernen u. a. darin, dass sie selber in der Lage sind, Lösungen für ihre Probleme zu entwickeln.
Dieses Training richtet sich an Kinder:

• die wenig auffällig sind,
• schüchtern und zurückhaltend sind,
• die im Unterricht leicht übersehen werden,
• verhaltensauffällige Kinder,
• aggressive oder gewaltbereite Kinder.

Netzwerkarbeit und Kooperation

Arbeitskreise

• Arbeitskreise
• Teilnahme an Fortbildungen und Fachtagen
• Zusammenarbeit mit Institutionen wie:
  • MitarbeiterInnen des offenen Ganztages
  • KSD (Kommunaler Sozialdienst [Jugendamt]),
  • EB (Erziehungsberatungsstellen),
  • Schulpsychologische Beratungsstelle,
  • ambulante Familienhilfen,
  • ansässige Kinder- und Jugendpsychologen

Bildung und Teilhabe (BuT)

• Beratung
• Hilfen bei der Antragsstellung