Kita Hexenhäuschen

Anschrift

Lindenstraße 15
59581 Warstein

Telefon: 02902 9119940
Telefax: 02902 9119941
E-Mail: kita.hexenhaeuschen@parisozial-soest.de
Web: Stadtjugendamt Warstein

Zeiten / Infos

Betreuungszeiten

• 25 Stunden: 7:00 Uhr bis 12:00 Uhr
• 35 Stunden: 7:00 Uhr bis 14:00 Uhr
• 45 Stunden: 7:00 Uhr bis 16:00 Uhr

Schließzeiten

• 20.07.2026 bis 07.08.2026: Sommerferien (am 17.07.2026 schließen wir um 13.00 Uhr)
• 02.10.2026: Pädagogischer Tag
• 24.12.2026 bis 01.01.2027: Weihnachtsferien (am 23.12.2026 schließen wir um 13.00 Uhr)
• 08.02.2027: Rosenmontag
• 07.05.2027: Pädagogischer Tag

Unser Team

In der Kindertageseinrichtung arbeiten pädagogische Fachkräfte, Integrationsfachkräfte und Kinderpflegerinnen in Vollzeit- und Teilzeitbeschäftigung. Als Unterstützung sind zudem Alltagshelfer und Hauswirtschaftskräfte Teil unseres Teams.

Zusätzlich besteht die Möglichkeit, Praktikantinnen bzw. Berufspraktikantinnen einzustellen.

Angebote / Tages- & Wochenplan

Wir bieten ...

• Einen liebevollen Umgang mit den Kindern und vertraute Bezugspersonen
• Eine langjährige Erfahrung in der Betreuung mit unter 3-Jährigen
• Altersgemäße Bildung und entwicklungsentsprechende Angebote
• Zusätzlich: Sprachförderung, Bewegungsförderung
• Vielfältige, soziale Erfahrungen und Förderung zur Selbständigkeit
• Gruppenfähigkeit zu erlernen, als Voraussetzung für Schulfähigkeit
• Eine ganzheitliche Vorbereitung auf die Schule
• Eine ganztägige Versorgung: Frühstück, Mittagessen, Imbiss am Nachmittag
• Eine vertrauensvolle und offene Zusammenarbeit mit den Eltern
• Kindern berufstätiger Eltern und Alleinerziehenden eine ganztägige und familienunterstützende Betreuung
• Eine zuverlässige Partnerschaft bei der Erziehung ihres Kindes
• Den Eltern eine Begleitung in der bedeutenden Lebens- und Lernphase ihres Kindes

Pädagogisches Konzept / Erziehungspartnerschaften / Kooperationspartner

In unserer Einrichtung werden 49 Kinder im Alter von 0-6 Jahren in 3 altersgemischten Gruppen (Regenbogengruppe, Sonnenscheingruppe und Sternchengruppe) pädagogisch betreut und gefördert.

In einer altersgemischten Gruppe:

• Ist die Gruppenstruktur variabler (veränderlich). Es kommt seltener als in altershomogenen (altersgleichen) Gruppen zu starren Rangordnungen oder verfestigten Außenseiterpositionen
• Findet das jüngere Kind besonders im sprachlichen Bereich ein differenziertes Vorbild im älteren Kind
• Lernt das ältere Kind durch sprachliche Erklärungen und praktisches Helfen bereits erworbene Fähigkeiten anzuwenden. Kenntnisse und Wissen werden vertieft. Durch seine geförderte Kommunikationsfähigkeit kann es Informationen, Fertigkeiten und Gefühle an andere Kinder weitergeben
• Erfahren die jüngeren Kinder Zuwendung und Hilfe durch die älteren Kinder
• Entwickeln die Jüngeren eine größere Selbständigkeit beim Essen, Anziehen, bei der Körperpflege und im Spielverhalten
• Lernen die jüngeren Kinder durch Vorbild und Identifikation mit den älteren Kindern Regeln des sozialen Miteinanders sehr viel selbstverständlicher
• Können Einzelkinder ähnliche Erfahrungen machen wie Kinder mit jüngeren und älteren Geschwistern, indem sie z. B. beim Füttern mithelfen oder mit jüngeren bzw. älteren Kindern spielen
• Kann durch eine dauerhafte Beziehung zwischen Kindern und pädagogischen Fachkräften gleichzeitig eine intensive und gute Zusammenarbeit zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften kontinuierlich aufgebaut werden

(Auszug aus Gisela Petersen „Kinder unter 3 Jahren in Tageseinrichtungen" Band 1)

Die ersten Jahre sind von großer Bedeutung für die Entwicklung des Kindes. In dieser Zeit werden durch das Zusammenspiel von Anlage, Erziehung und Umwelt Grundlagen für die Entwicklung gelegt, die für das spätere Leben entscheidend sind.

Uns ist besonders wichtig:
Wir möchten die ganzheitliche Entwicklung der Persönlichkeit, die Sozialkompetenz und die Emotionalität Ihres Kindes naturnah und in einem familiären Umfeld fördern und stärken.

Zusammenarbeit mit den Eltern:
Die Grundlage für das Gelingen unserer pädagogischen Arbeit ist eine vertrauensvolle und offene Zusammenarbeit mit den Eltern der Kinder.

Durch regelmäßige Elterngespräche können Stärken und Schwächen der Kinder früh erkannt und gemeinsam mit Eltern gefördert werden.

Unsere Kinder werden die Zukunft unserer Gesellschaft gestalten. In Zusammenarbeit mit den Eltern möchten wir Grundlagen und Voraussetzungen schaffen, die ermöglichen, dass sich jedes Kind zu einem lebensfähigen, gruppenfähigen, schulfähigen und gesellschaftsfähigen Menschen / Erwachsenen entwickeln kann.

Wenn Sie unser Angebot noch näher kennenlernen möchten, vereinbaren Sie gerne einen Termin mit uns.

Waldtage:
Wir bieten unseren Kindern zwei Waldtage an, die Waldräuber für ca. 4–6-Jährige und die Mini-Waldräuber für ca. 3–4-jährigen Kinder. Die großen Waldräuber gehen morgens gemeinsam zum Waldplatz, frühstücken dort und auch das Mittagessen wird im Wald gegessen. Die Mini-Waldräuber frühstücken ebenfalls im Wald und kehren zum Mittagessen in die Einrichtung zurück.

Der Lebensraum Wald ist eine Art Erziehungspartner. Der Wald bietet genügend Freiraum um Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen zu machen. Im täglichen Ablauf gibt es vielfältige Anlässe die die gesamten Sinne ansprechen. Der Wald ist ein permanentes offenes Bewegungsangebot.

Bewegung ist die Basis für die Gesamtentwicklung. Freie Bewegung in der Natur unterstützt die motorische Entwicklung, schult die Wahrnehmung, die Konzentration und die Körperbeherrschung und wirkt sich positiv auf die Sprachentwicklung aus.

Waldkinder sind emotional ausgeglichener und haben ein hohes Maß an sozialer Kompetenz. Waldkinder erleben die Veränderung der Natur durch die Jahreszeiten. Sie lernen sich ständig auf neue Situationen einzustellen. Somit können sie die Wirklichkeit spüren und Ereignisse nachvollziehen, Zusammenhänge beobachten, erfassen und mit ihren Sinnen erleben.

Fit für die Schule – mit Freude und Selbstvertrauen:
Im letzten Kindergartenjahr werden unsere Vorschulkinder im Schulkindertreff gezielt auf den Übergang in die Schule vorbereitet. Dabei geht es uns nicht nur um das Erlernen von Wissen, sondern vor allem darum, die Kinder in ihrer persönlichen Entwicklung zu stärken.

Wir fördern Sozialkompetenz, Empathie und Selbstvertrauen, trainieren Konzentration und Ausdauer und unterstützen die Kinder dabei, Verantwortung zu übernehmen und selbstständig zu handeln. Auch die Verkehrserziehung ist ein wichtiger Bestandteil unserer Vorschularbeit.

Darüber hinaus erleben die Kinder bei besonderen Ausflügen und Aktionen viele spannende Lernmomente: Wir besuchen beispielsweise Polizei und Feuerwehr, einen Bauernhof oder den Zahnarzt, schauen das Theaterstück „Die Nein-Tonne“ und beteiligen uns an der Aktion Saubere Landschaft.

So sammeln unsere Vorschulkinder wertvolle Erfahrungen, entdecken ihre eigenen Fähigkeiten und werden Schritt für Schritt stark, selbstbewusst und neugierig auf ihren neuen Lebensabschnitt Schule.

Verpflegung
Wir bieten unseren Kindern eine ausgewogene Verköstigung durch die Küche des „INI-Gutshofes“ mit hofeigenen Bioprodukten.

Unsere gemeinsamen Mahlzeiten werden täglich zur selben Zeit angeboten. Eine pädagogische Fachkraft bildet mit 5 – 6 Kindern verschiedener Altersstufen eine Tischgemeinschaft.

Dabei ist uns wichtig, dass die Kinder:

• Ihr eigenes Hunger- und Sättigungsgefühl wahrnehmen und damit umgehen
• Die Esssituation als etwas Wohltuendes erleben (schön gedeckter Tisch z.B. entsprechend zur Jahreszeit, sauberer Essplatz)
• Selbständigkeit beim Essen erlernen (lernen alleine zu essen, Brote selbst schmieren, lernen aus einem Glas zu trinken, Mittagessen selbst oder mit Hilfe auffüllen, mit Messer & Gabel essen usw.)
• Sich untereinander Anreize geben, um den Umgang mit Besteck und Tischsitten zu erlernen
• Körperhygiene (Händewaschen, Zähneputzen)

Bildergalerie / Aktivitäten / Ausflüge / Feste

Tag der offenen Tür

• Für alle interessierten Eltern und Kinder
• Rundgang durch die Einrichtung
• Umfassende Infos über unser pädagogisches Angebot
• Raum für offene Fragen

Samstag, 11. Oktober 2025
von 11 bis 14 Uhr

Wir freuen uns auf Sie und Ihr Kind!

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In der vergangenen Woche fand in unserer Kita Hexenhäuschen der Großelternnachmittag statt.
Unsere Kinder haben ihren Großeltern voller stolz ihre Gruppen gezeigt und mit ihnen gemeinsam ihre Lieblingsspiele gespielt. Es wurden Kaffee und Plätzchen gereicht, zum Abschluss haben die Kinder ihren Großeltern Osterspiele vorgeführt und wir haben gemeinsam Lieder gesungen.

Neue Leitung in der KiTa Hexenhäuschen
Am 15. Januar 2025 wurde Gerlinde Nolte-Nicol, die langjährige Einrichtungsleitung der KiTa Hexenhäuschen, im Rahmen einer kleinen Feierstunde in Warstein von Kolleg*innen und beruflichen Weggefährt*innen in den Ruhestand verabschiedet.

Gleichzeitig wurde Franco Pace-Jobmann, der ebenfalls bereits als wahres "Urgestein" der KiTa bezeichnet werden kann, offiziell von Geschäftsführerin Kerstin Weitemeier und Bereichsleitung Andrea Delbrügger in seiner neuen Position als Leitung willkommen geheißen. Hierzu überreichte Gerlinde Nolte-Nicol ihm dann noch einen symbolischen Schlüssel.

Am 13.09.2024 hatten wir Besuch von Sven Grafe und seinem Modellballon.

Die Kinder hatten sehr viel Spaß bei ihrer eigenen Mini-Montgolfiade.

Soester Anzeiger vom 25. Juni 2024

Soester Anzeiger vom 21. Juni 2024

Soester Anzeiger vom 4. Mai 2024

Waldtage (Naturerziehung)
Unsere Waldtage bedürfen bei den Kindern wenig Motivation, weil Kinder sich gerne im Freien aufhalten und die Natur (ohne Türen und Wände) viele Möglichkeiten für Spiele, Entdeckungen und Gestalten bietet.
Während der Waldtage ist es uns wichtig, dass die Kinder:

• ihren natürlichen Bewegungsdrang ungehindert ausleben können
• sich kreativ und phantasievoll mit der Natur auseinander setzen
• die Stille, aber auch die Geräusche der Natur wahrnehmen
• die Tiere und Pflanzen kennen, unterscheiden und benennen lernen
• phantasievolle Spiele mit Naturmaterialien entwickeln
• ihre Bewegungsmöglichkeiten ausleben und die Natur mit all ihren Sinnen
  wahrnehmen
• ein Verständnis für die Natur und deren Wichtigkeit erfahren

Unsere Waldtage werden einmal wöchentlich für die 4-6 jährigen Kinder angeboten.
Ab 7.30 Uhr begrüßt eine Erzieherin die Kinder auf dem überdachten Außengelände.
Um 8.30 Uhr starten wir zu unserem nahe gelegenen Waldplatz.
Dort angekommen sammeln wir uns am Waldsofa und stärken uns mit dem, aus der Kita mitgebrachten Frühstück. Hier wird miteinander geredet, einander zugehört und Tagespläne geschmiedet.

Seit Oktober 2020 sind wir stolze Besitzer eines Bauwagens. Mit der Unterstützung der Eltern wurde er kindgerecht, liebevoll und praktisch eingerichtet. Somit bietet er uns bei besonderen Wetterverhältnissen Schutz und wir haben auch die Möglichkeit die Mahlzeiten im Bauwagen einzunehmen. Unsere Materialien lagern ebenfalls im Bauwagen.

Nach unserem gemeinsamen Frühstück haben die Kinde Zeit:

• Zum freien Spielen, erkunden und experimentieren
• Tiere und Pflanzen mit Lupengläsern zu beobachten
• Den Umgang mit Naturführern zu lernen um Tiere und Pflanzen zu bestimmen
• Zweige und Stöcke zu raspeln und zu schnitzen
• Ein Tippi aus Naturmaterialien zubauen
• Mit Seilen ihre Kräfte zu messen und gemeinsam Holz zu rücken

In einem Morgenkreis wird unser Waldbegrüßungslied gesungen, die Pläne der Kinder besprochen, Geschichten erzählt und organisatorische Dinge angesprochen.

Vor dem Mittagessen waschen wir unsere Hände und wir sammeln uns an den Tischen und Hockern vor dem Bauwagen. Dort nehmen wir unser gemeinsames Mittagessen ein, das uns die INI zu unserem Waldplatz liefert. Neben einem warmen Gericht gehören Rohkost und Obst immer mit dazu.
Nach der gemeinsamen Mittagsmahlzeit ist noch Zeit zum freien Spiel.

Unsere pädagogischen Waldfachkräfte stehen mit ihrer Spielfreude und Naturverbundenheit den Kindern jederzeit für Fragen, Hilfe und Informationen zur Verfügung. Bevor wir den Tag im Wald beenden, singen wir unser Waldabschlusslied.

Die Kinder können um 14 Uhr an der St. Elisabeth Kirche abgeholt werden oder ab 14.30 Uhr in der Kita.

Der Lebensraum Wald ist eine Art Erziehungspartner. Der Wald bietet genügend Freiraum um Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen zu machen. Im täglichen Ablauf gibt es vielfältige Anlässe die die gesamten Sinne ansprechen. Der Wald ist ein permanentes offenes Bewegungsangebot.
Bewegung ist die Basis für die Gesamtentwicklung. Freie Bewegung in der Natur unterstützt die motorische Entwicklung, schult die Wahrnehmung, die Konzentration und die Körperbeherrschung und wirkt sich positiv auf die Sprachentwicklung aus.
Waldkinder sind emotional ausgeglichener und haben ein hohes Maß an sozialer Kompetenz.

Ein Spiel mit Dingen aus der Natur, ohne Konsum, fördert dir Kreativität und Phantasie.
Die Kinder lernen spielerisch wissenswertes über Natur und Tiere.
Somit entwickeln Waldkinder einen verantwortungsvollen, achtsamen und rücksichtsvollen Umgang mit Natur und Tieren.
„Was man kennt und liebt, das schützt man!“

Waldkinder erleben die Veränderung der Natur durch die Jahreszeiten. Sie lernen sich ständig auf neue Situationen einzustellen. Somit können sie die Wirklichkeit spüren und Ereignisse nachvollziehen, Zusammenhänge beobachten, erfassen und mit ihren Sinnen erleben.

Das Selbstbewusstsein wird gestärkt, da den Kindern etwas zugetraut wird.
(auf Bäume klettern, schnitzen). Die Kinder lernen somit ihre Grenzen besser kennen. Motto: Gefahren zu kennen ist besser, als Situationen zu meiden und ein Verbot nicht zu verstehen. Der Erzieher muss so viel Freiraum wie möglich gewähren und so wenig Grenzen wie nötig setzen damit sich das Kind selbstständig entwickeln kann.
Der Erzieher sollte sich nicht ins Spielgeschehen einmischen oder es unnötig unterbrechen um den Kindern Zeit zu geben eigene Lösungen zu finden.